Nehir Özcan
ARCTICAn perustaja
Nehir Özcan yhdistää kokemuksensa Suomesta ja Turkista pedagogiseen johtamiseen, opettajien ammatilliseen kehitykseen ja organisaatioiden konsultointiin. Hän hyödyntää suomalaisen varhaiskasvatuksen käytäntöjä, IB/PYP-koulutustaan ja konsultointikokemustaan kaksikielisten, monikulttuuristen ja tutkivaan oppimiseen perustuvien ympäristöjen kehittämisessä. Hän on ARCTICAn perustaja.
Asiantuntemus
Pedagoginen johtaminen ja laadunvarmistus
Opettajien mentorointi, valmennus ja ammatillinen kehitys
Opetussuunnitelmien suunnittelu ja arviointi
Inklusiivinen ja lapsilähtöinen varhaiskasvatus
Lapsen kehitys, havainnointi ja arviointi
IB PYP ja tutkiva oppiminen
Kaksikielinen ja monikulttuurinen koulutus
Perheiden ja sidosryhmien osallisuus
Organisaation kehittäminen ja muutosjohtaminen
Jatkuva parantaminen ja reflektiiviset käytännöt
Koulutus ja ammatillinen kehitys
Boğaziçi University: Maisterin tutkinto perusopetuksen alalta.
Nişantaşı University: Psykologian maisterin tutkinto.
Ondokuz Mayıs University: Varhaiskasvatuksen kandidaatin tutkinto.
NorthWest University: Psykologian kandidaatin tutkinto.
Suomi: Varhaiskasvatuksen opettajan kelpoisuus.
IB: PYP-koulutus.
University of Oxford: Taide ja psykoanalyysi.
NGH: Hypnoterapiasertifikaatti.
Nova Academy: Traumaterapia ja kognitiivinen käyttäytymisterapia.
Muut sertifikaatit: Leikkiterapia, satuterapia ja NLP-valmennus.
Ammatillinen kokemus
Y.E.S Päiväkodit – Vantaan kaupunki, Suomi: Kehittämisopettaja / pedagoginen kehittäjä.
INTO School, Suomi: Varajohtaja ja vastaava opettaja.
Sunshine Early Learning Center, Suomi: Varhaiskasvattaja.
Turkin opetusministeriö: Varhaiskasvattaja.
Julkiset koulut, Turkki: Koulupedagogin / psykologin ja perheterapeutin tehtävät.
Opettajankoulutus ja koulutuskonsultointi: IB/PYP, tutkiva oppiminen, inkluusio ja lapsilähtöinen pedagogiikka.
Akateeminen toiminta
Hänen tutkimuksensa ja julkaisunsa käsittelevät käsityksiä lasten luonteesta, oppimisympäristöjen tunneilmastoa, opettajien asenteita eri sosiokulttuurisissa ympäristöissä sekä perheiden osallistumista.